2024-12-06 19:29:19 文旅信息
活动当天上午，蛇口学校校园内气氛热烈，来自全国各地的教育专家、一线校长及教育工作者们早早抵达。活动开始前，他们就被该校之“解密电脑主机”课程展示深深吸引。
在这一特色课程中，孩子们自己动手拆解电脑主机，深入认识各类零部件，如 CPU、主板、硬盘等，并在老师指导下重新组装。该过程不仅让他们掌握了电脑硬件的基础知识与实操技能，更激发了他们对计算机科学的浓厚兴趣。这一课程是该校无边界课堂的生动体现，它打破了传统课堂局限，将学习空间拓展到真实的科技设备中，让学生在实践里触摸知识、感悟原理，培养创新思维与问题解决能力，为孩子们打开了一扇通往未来科技世界的大门，助力其全面成长与综合素质提升。
9 时整，在暖场节目《歌声满天》的欢快氛围中，本次会议正式开始。杨珺局长在致辞中，对袁振国教授及各位专家学者、家长一直以来对南山教育的关心与支持致以诚挚感谢。正是这些支持助力南山教育塑造出良好风貌，铸就了独特的教育之美。她说，当前新技术浪潮促使南山教育迎来变革机遇，培养创新人才成为了教育的核心主题，而创新人才培养须让教育生动多元且契合孩子成长需求。蛇口学校一直是改革者，小洪书记10年来积极践行无边界理念，意义重大。无边界包括在物理空间的突破、资源的多元整合和思想层面的深度交流碰撞。其中，思想无边界犹如指路明灯，尤为重要。南山教育持开放包容态度，欢迎区内各校探索新教育模式与多元路径，将持续打造优质且富有活力和创造力的教育生态，为学生成长与教育发展贡献力量。
国育未来教育科学（深圳）研究院理事长何凯在发言中指出，蛇口是改革开放的前沿，蛇口学校扎根于此，有改革创新的基因。十年前王小洪校长提出了“无边界学习”理念引发变革，本次活动中，蛇口学校展示了“无边界学习”的丰硕办学成果。当下科技浪潮重塑社会，传统教育模式遇挑战，“无边界学习”可破题，契合新时代的人才培养需求。
主旨演讲环节精彩纷呈。袁振国教授带来了《我国教育数字化转型展望》，他深入分析了在新技术背景下教育数字化转型的趋势与“无边界学习”的紧密联系，为教育者们展示了数字化如何助力打破教育边界，重塑学习体验。他说，南山教育及蛇口学校积极探索，值得肯定，未来教育就是要推动学习形态转变、泛在学习资源流动、社区协同发展、虚实融合以及人机协同共创共融，助力构建教育新生态。
何进教授的《芯片创新与人才培养》则紧扣芯片领域，深入探讨了芯片的发展历史、困境及未来方向，引发了与会者对科技创新人才培育的深入思考。目前，他积极推动的“少年中国芯”项目正通过“走进中小学、迈入芯产业、踏向大社会”三大路径践行强基复兴梦，蛇口学校正与之同行。
张祥云教授的演讲题目为《数字时代更要练就教育功夫》。他指出，新时代应利用数字化背景，转化资源，开展无边界学习探索，担起教育使命。重要的是须练就独特教育功夫：要明确自身定位，做人工智能不能之事；要秉持社会主义信念，投身教育；要提升自身境界，成为光与桥；要区分教育与学习。
蛇口学校书记王小洪在《“无边界学习”10 年探索的思考》的报告中，回顾了坚持“无边界学习”理念十年的心路历程并对未来进行了展望。自 2014 年起，虽历经迷茫，但他始终坚持将无边界理念贯穿教师专业发展、教学目标设定与学生全面成长各环节，取得了一些成效。展望未来，学校下一步将聚焦资源利用，推行特色课程安排，打造教育创新与人才培养的摇篮，促进师生共同成长与学校可持续发展，让改革从蛇口学校再出发。
圆桌对话环节将本次学术研讨活动气氛推向高潮。在卿素兰研究员的主持下，张晗教授和唐晓勇，廖忠等、曾庆荣、秦丽等来自全国各地的一线校长围绕“人工智能时代的无边界学习”的主题各抒己见。他们各自分享了对无边界学习的理解与认识，以及无边界学习在培养“马斯克式”创新人才的重大意义。在社会情感培养方面，他们都有共识：数字化时代，人际关联与社会共情在教育中占据关键地位，它不仅是构建学生价值体系与健全人格的内在支撑，更是促进知识内化、推动个体社会化进程、实现教育从信息传递向人性涵育跃迁的核心动力与重要桥梁。
最后，杨珺局长在回答主持人的问题时为圆桌对话作了精彩总结。她从分享一则孩子画画的故事入手引出她对南山教育发展的思考。她说，南山教育要用无限可能创新教育，培养无限可能的创新人才；教育是无限的，孩子更是无限的，希望所有做教育的人不要局限孩子。同时，她强调教育探索虽无边界，但行为要有下限，必须遵守教育的规律，因为守正方能创新。
下午，与会嘉宾和该校四年级的学生们一起，分成三个小组分别前往学校多元课程资源基地，实地观摩感受无边界课堂的独特魅力。
在妈湾智慧码头，在专业导师的带领下，学生们开展了“智慧港口的奥秘”主题课程。他们近距离观察了现代化港口的运作流程，学习物流运输、智能调度等知识，并通过小组合作完成了模拟港口运营的项目任务，将数学、物理、信息技术等多学科知识融会贯通，提升了综合运用知识解决实际问题的能力。
南海油脂（金龙鱼）生活体验馆则为学生们提供了“食品科学与健康生活”的学习场景。学生们在这里探究油脂的生产工艺、营养成分以及在日常饮食中的合理搭配。他们通过实验操作了解不同油脂的特性，参与食品制作过程，学习食品安全与健康知识，同时结合语文写作和美术设计，创作与健康饮食相关的宣传作品，充分体现了跨学科学习的魅力。
北京大学深圳研究院少年中国芯展览馆的课程聚焦“芯片科技与未来创新”。学生们聆听了专家讲解芯片的研发历程、核心技术以及在人工智能、通信等领域的广泛应用。他们亲手操作芯片实验设备，进行简单的电路设计与芯片功能测试实验，在实践中感受科技创新的魅力。并且，学生们还以小组为单位开展芯片科技主题的创意讨论与方案设计，培养创新思维和团队协作能力。
这些课程资源基地的实践活动，打破了传统课堂的空间与学科界限，让学生在真实且多元的环境中学习成长，充分展现了“无边界学习”的开放性、实践性与综合性，为教育创新提供了生动的范例。
活动当天，学校还展示了近 200 张精心制作的展板，内容涵盖学校整体情况、办学理念和学校各层面工作成果等。其中，学校层面包括办学校理念、党团队一体化课程介绍、教师发展战略与实践融合成果以及学校发展愿景规划等；德育板块展示了德育团委大队部工作、班级风采以及家委工作；教学板块呈现了中学和小学教学部门的工作、课题与课程研究进展，教科室成果以及各社团活动亮点，包括中国芯、破创、五彩石等特色社团以及按德智体美劳分类的 40 多个社团的精彩课程与活动成果，全面系统地展示了蛇口学校在“无边界学习”理念引领下的教育教学创新实践与丰硕成果。
此次蛇口学校“无边界学习”学术研讨活动暨教学成果展，通过丰富多元的活动形式和全面深入的成果展示，深入探讨了“无边界学习”理论与实践，不仅为一线教育工作者提供了交流互鉴的平台，也为中国教育现代化进程中的教育创新提供了极具价值的“南山样本”与“南山智慧”。本次学术研讨活动必将在教育界引发广泛关注与深刻思考，有望推动更多学校探索适应新时代需求的教育新生态，助力培养具有创新精神和核心素养的未来拔尖创新人才。（作者； 陈琴）
